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          您當前位置:南苑學校校園文化校長專欄
          讓素養落地,為未來奠基一一2016年復旦二附中跟崗學習專題調研報告
          2016-12-27 07:44:05
          江蘇省泰州市姜堰區南苑學校??盧宇

           2016年12月19日至23日,我們泰州市姜堰區五位初中校長在復旦二附中跟崗學習一周。對復旦二附中取得優秀辦學業績的原因以及優秀畢業生培養的秘訣,有了一個初步的了解一一讓素養落地,為未來奠基。不走應試教育題海戰的老路,甚至語數外比其他學校每周調減一節,學生反而更出色、更優秀。2012年至2016年,錄取上海四大名校的人數比例逐年上升,近兩年已遠超25%。李翰飛同學創造了2013年上海市中考狀元、2016年上海市高考理科狀元的奇跡。更為重要的是,復旦二附中學子升入高中、高校后的后續發展,勢頭強勁,受到廣泛的贊譽。

           下面我想從四個方面談一下他們的成功做法。

           一是理念超前。全國第八次課改的理念是"為了每一個孩子的未來"、"為了中華民族的偉大復興"。從以前的"雙基"為要,到"三維目標",到今年9月中旬,教育部出臺的《中國學生發展核心素養》,又聚焦人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大核心素養。在高考中考,分數至上,考什么教什么的大背景下,復旦二附中超前思維,積極推進素質教育,立足孩子長足的發展,基本素養的形成,不唯分,不唯上,鮮明提出了"給學生更寬廣的教育"辦學理念,努力為學生未來打好素養的底子。他們堅持"人"是教育的根本目的,學生是有血有肉的人,要通過多種途徑營造氛圍,引導孩子走上自我發展的道路。興趣是最好的老師,讓專家來校開講座,利用復旦大學的豐富資源,拓寬學生的視野,埋下生涯規劃的種子。他們認為生活是教育的唯一主題、教育的靈魂,一切教育活動都應該圍繞多姿多彩的生活這一主題展開。體育強體,藝術養神,對精神生長和心靈世界的高度關注,是教育的重要使命。要多搭建平臺,給學生自信表達、自主展示的機會。教育更要關注學生差異化的需求,廣闊的社會環境是孩子成長的現實土壤,要多給孩子走出校園跟人交流接觸鍛煉體驗的機會。于是,學生成長委員會來了,行跡上海來了,家長義工來了,游學遠行來了……一句話,行走的課堂來了。

           二是課程豐富。理念的踐行需要課程的支撐。如何給學生更寬廣的教育?復旦附中人在市級課程設計的基礎上大膽改革,重新進行課程的頂層設計。他們把三類課程融通整合,確保育人目標的實現。在課程方案中明確表達復旦附中人的辦學追求:"依托百年復旦,重德育體驗,重創新實踐,實行有寬度的教學,培養全面的可持續發展的人才。"在初中四年的學習生活中實現五個多,即:讀的書比別人多,聽的講座比別人多,參觀訪問比別人多,參加的社會實踐比別人多,經歷的創新活動比別人多。幾年的探索,逐步形成了五大課程體系,即:立體化閱讀課程,漫游星空課程,家長義工活動,移動的課堂行走系列課程,長短探究結合的課程。開展大勞技課程的改革,在預備和初一年級開設十三門勞技課,供學生選擇。減少思品、社會、心理的靜態課程,增加體驗導行、社會實踐、交流感悟的動態活動,并以小組課題報告的形式在課堂上進行交流,教師做好考核評價。對音樂、美術、藝術課程強化統整,與其他學科結合,形成跨學科的學校大藝術校本課程。如英語戲劇課程融合,成立了由六位英語老師和三位語文老師組成的二附中戲劇研究團隊。通過戲劇的形式,展開一系列綜合性的教育活動,提升學生的感受力、表演力、理解力、創造力和團隊合作精神。體鍛課程的統整,學校成立了"學生健康中心",提供了可供學生選擇的九門大體育課程,以充分激發學生的運動興趣。為了確保課程的有效實施,學校還成立了由復旦名教授和市區兩級領導參與的學生成長工作委員會、教學指導委員會和校外科技導師團隊。

           三是管理嚴謹。五天的跟崗學習,我們深切感受到復旦二附中"嚴謹、開放、自主、創造"的校風。各項工作有條不紊,特別是學生的習慣養成教育周到細致,在校園里行走隨處可見彬彬有禮的學生。校園大門邊墻上的復旦二附中學生一日常規,四個方面四十句話,簡潔明了,與望道樓門廳懸掛的各班一日常規扣分電子顯示屏相互映照。早中晚以及課間學生的義務值勤,升旗集體活動中學生常規的評價打分,班級門口提醒作業未交學生名單的小黑板,各種常規項目申報免檢的小插牌,失物招領窗臺,班級張貼的各種活動方案,網站上呈現的學校各種規章制度,每周工作安排,《學生守冊》,《學生行規考核手冊》,《學生探究性課題活動手冊》,《閱讀認證手冊》,《行跡上?!?,《教師學期工作手冊》等等,處處顯示出學校管理的嚴謹,周到細致,體現著學校對尊重、民主、責任、科學等公民最佳素養的追求。從楊校長介紹的三個有效管理(有效的課程、有效的課堂、有效的作業),教師緊張有序忙碌的身影,各種活動周到細致的服務,項目建設的傾情付出,學生管理的評價激勵等,我們看到的是嚴謹的教風,合作的團隊,敬業的精神,無悔的付出,向上的姿態,成功的追求,品牌的建樹,聲名的鵲起。復旦二附中受到基礎教育的點贊和關注,也就成了自然的事情。

           四是創新落地。一個占地只有十多畝,師生人數幾百人的不算大的學校,取得了如此優異的成績,除了踏實的工作,一定離不開創新的舉措。走進二附中,聆聽楊校長的介紹,親身參與學校的各種常態活動,處處感受到創新的氛圍。他們注重資源創新,追求資源利用效益的最大化。學校占地面積小,巧借周邊社會資源,拓展學生活動的空間;課程開設師資不足,巧借復旦專家團隊的力量;活動管理人手不夠,巧借家長的力量;游學遠行,巧借來校學習的其他學校的資源。他們注重課程創新,追求課程的豐富性和選擇性。在楊校長和他的團隊眼里,處處是資源,時時有課程。家長即專家,專家做講座,講座即課程。他們注重學生的研究性學習和項目創新,努力提升學生的科學素養。問題即課題,課題即項目,項目即創新。復旦二附中每年100多個課題項目,獲獎項目之多,層次之高,令人乍舌。他們注重課堂創新,追求有效的教學。課堂上教師充分調動學生參與的積極性,讓學生在課堂上踴躍發言,大膽探索、自信表達。遵循差異化原則,數學、英語學科采取分層走班授課,有效地解決了課堂上吃不飽和吃不了的矛盾。

           短短的五天時間,我們不能窮盡復旦二附中成功的全部奧秘,但復旦附中人嚴謹的作風、合作的氛圍、向上的態度、創新的品質,給我們留下了深刻的印象。我們將結合本校的校情,學以致用,在學校管理制度的借鑒,課程的校本化設計,學生創新精神的培養上,有所思考,有所行動,努力讓復旦二附中成功的做法在我們南苑學校生根開花。

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