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          您當前位置:南苑學校校園文化校長專欄
          2016年秋學期首次教師會發言
          2016-09-07 16:02:27

          聚集核心素養,進學生發展

          ——2016年秋學期首次教師會發言

          泰州市姜堰區南苑學校  盧宇

          尊敬的南苑同仁,大家上午好!

           2016年暑假轉瞬即逝,新的學期即將到來。凡事預則立,不預則廢。為了新的學年,新的發展,按照區局工作布置,我們從今天起開展2016年暑期校本培訓。在此,請允許我代表校長室黨支部向為學校發展作出突出貢獻的全體教職員工表示真誠的感謝你們辛苦了!

           過去的春學期,全體南苑人精誠團結,頑強拼搏,取得了令周邊百姓和上級領導信服的辦學業績:2016年中考再攀新高,385人參加中考,姜堰中學指標生比率全區公辦學校第二,姜中、二中錄取84人,超指標錄取14人,其中全區前50名三人,700分以上五人;八年會考生物、地理取得全區第三、第四的佳績;七八年級期末會考語文學科全區第二;六年級會考也取得了優工,小學籃球隊、田徑隊業績裴然;幼兒園已經徹底擺脫生存困境,優質一流的教育服務贏得了廣泛的群眾贊譽,新建校舍即將完工;學校的素質教育5+2工程、教科研工作全區領先。學校榮獲江蘇省教學創新特色學校”、“泰州市素質教育5+2工程優秀學?!?/span>、泰州市教育系統先進集體等榮譽稱號。年秋學期招生三個級部都超出預期,初中連續三年招生數超出畢業數逾百人,凈增300多人,走出了生源低谷期。金碑銀碑不如老百姓的口啤,一切成績的取得增強了周邊百姓對南苑教育人的信任,特別是一些社會名流人大子女的加盟,必將成為助全體南苑人團結拼搏、奮勇爭先的前進動力,成為大家不負眾望、攻堅克難的創新源泉。

           上學期,我“研究”為關鍵詞,提出“在研究的氛圍中追求精神成長的行動口號。研究是要求,更是態度,教師是一項極具挑戰性的研究事業,人的復雜多變,決定教師工作的繁難艱辛。有人說教師注定要成為一個“耐煩”的人,這是人成長規律決定的。面對一個個不同個性的學生,面對家長對優質教育的迫切需求,不研究的教師,沒有養成研究習慣的教師一定會遲早出現職業倦怠,甚至出現反教育、偽教育的行為。對教師的專業化求,不是在崗的教師能做到的。臺灣作家張曉風寫過一篇讓我讀后潸然淚下的文字:“學校啊,當我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天清晨,我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩,多年以后,你將我一個怎樣的青年?家長的質疑,職業的使命,應該成為我們開展教育教學“研究”的動力,  學生生命的健康成長、點滴進步,才是我們職業幸福的理由。   研究方法,研究出智慧,研究出成果,研究解難題,研究成習慣,研究得幸福。

           新學期,我們“研究”什么?方向在哪?我想圍繞球教育熱門話,教育困境破解,影響受教育者未來發展的核心素養問題。因此,我們思考“素養”作新學期研究的關鍵詞。如果說“研究”是我們教師應有的狀態和生活方式,那么有關促進人的發展的核心素養”就是本學期我們“研究”的重點內容。努力以教師的“優良素養”培養學生一生有用的“核心素養”。前天,我中層以上干部交流,提出我校干部的“優良素養”應該體現在良好的“執行力” 、“學習力”、“創新力”、“奉獻力”等方面,這同樣適用于全體教師。我們學校曾經有過輝煌的過去,但面對城區學校激烈的競爭態勢,我們需要同心同德,增強執行力,提升學習力、創新力,在“愛的奉獻”的氛圍中追求精神成長,舍棄“小我”,追求“大我”,厚德樹人,找回我們自己應有的尊嚴。

           這就需要我們學習研究各學段學生發展核心素養體系,明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力,突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷,更加注重自主發展、合作參與、創新實踐。國際上長達20多年的研究表,只有找到人發展的核心素養體系,才能解決好有限與無限的矛盾;只有找到對學生終生發展有益DNA,才能在給學生打下堅實知識技能基礎的同時,又為未來發展預留足夠的空間。因此,所有教師在新學期要學習有關“核心素養”的研究成果表述,特別是《中國學生發展核心素養(征求意見稿)》。用核心素養指導、引領、輻射學科課程教學,彰顯學科教學的育人價值,使之自覺為人的終身發展服務,“教學”升華為“教育”。讓核心素養成為打通學科壁壘的“溶化劑”。幼兒園的課程游戲化,小學的課程整合,初中的課程優質化,對每個教師而言,都是巨大的挑戰。首先是觀念轉型——教師要從“學科教學”轉向“學科教育”。學科教師要明白自己首先是教師,學生的人生導師,其次才是教某個學科的教師。要清楚作為“人”的“核心素養”有哪些,學科本質是什么,才會明白教學究竟要把學生帶向何方。

          學生核心素養的培養,需要優良素養的教師。在此,我想就我校教師應有的基本素養提幾點建議,與大家共勉。

          第一,守好底線的法律素養;

          第二,強化執行的紀律要求;

          第三,熱愛學生的教育良知;

          第四,自覺學習的反習慣;

          肖川《成為有思想的教師》

          第五,合作共享的職業操守;

          第六,包容堅毅的人生品格。

          新學期,新期待,新目標,新追求。前天秋學期開學工作會議上武局長的講話,我想用六個“更”來概括。這就是工作目標更明,素質要求更高,紀律規矩更嚴,管理舉措更實,活動開展更新,教育服務更優。新學期我校工作重點在以下八個方面求突破:制定工作標準,強化基本素養;完善考評方案,強化方向引領;聚焦核心素養,強化習慣養成;開展項目管理,務求工作實效;破解管理難題,強化工作創新;立足課堂改良,強化小組合作;完善“四校一片”,強化輿論宣傳;重視家校合育,強化社區輔導。希望大家在“樹香校園,綠色教育”的旗幟下,牢記“厚德樹人”的校訓,自覺踐行“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念,以“素養”涵養“素養”,以“精神”培養“精神”,認真思考,努力工作,學習女排,團結拼搏,努力成就南苑發展史上新的輝煌!

          2016年822

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