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          更新教學觀念,唯有不斷學習(馮桂章)
          2018-12-22 11:19:36
          馮桂章

          2018年12月5-7日,江蘇省“指向適合教育的學校課程變革”在武進區星河實驗小學舉行,每一次基地活動,總給我不同的收獲,不同的感受。

          無錫師范學校附屬小學、太倉市實驗小學、鎮江市實驗小學、江陰市華士實驗小學、鹽城亭湖新區實驗學校、海門市東洲小學、丹陽市丹鳳實驗小學7所基地學校分別以舞臺劇、情景劇、模擬聯合國和戲劇傳唱的形式,圍繞“指向適合教育的學校課程變革”闡述了各學校的課程變革。

          常州市實驗小學教育集團、連云港師范??茖W科第一附屬小學、宿遷市經濟開發區黃河小學、無錫市鳳翔實驗學校、南通崇川學校、 溧陽市南渡中心小學基地學校的校長,圍繞“什么是課程變革”“校長引導力”,暢談“校長的課程領導力”。

          來自各聯盟學校的16位老師展示了自己精心打磨的主題研討課,課堂涵蓋語文、數學、英語、音樂四門學科的各年段,他們以靈巧的設計、靈動的演繹、智慧的點撥和個性的評價,真實地詮釋了“指向適合教育的學校課程變革”這一主題。

          四節語文課,四種不同的風格,展現了四位老師對適合教育的不同理解。海門東洲小學的朱慧老師展示的《奇妙的評書世界》,給學生帶來了一堂風格迥異的校本課程,有效培養了學生的對評書這種文化藝術的鑒賞與傳承;丹陽實小的朱莉俊《開滿鮮花的小路》,其生動活潑的兒童語言及精美的課程創設,把二年級的兒童帶進了詩一樣的趣味童話世界;《少年王冕》《滴水穿石的啟示》兩篇不同題材的文章在倆位靈動的老師課堂中展現了不一樣的風采,讓我們與會的老師收獲多多。來自各基地校的特級教師作為專家,對各堂課進行了詳細而又獨到的點評。

          觀摩了武進區星河實驗小學的“創想課程”校本研修成果,我為星河實驗小學的創想課程帶給星河學生的高素質的品行及能力的驚嘆;驚嘆于星河實驗小學圍繞“我的世界是一棵充滿想象的大樹”為主題,以“人文創想課程”“科學創想課程”“未來創想課程”“藝術創想課程”為主抓手,結合各班班本課程作品,全體師生自主開發的“創想課程”校本展示,做到“一班一世界,班班有課程”的校本課程特色化;驚嘆于星河實驗小學創想課程開發的價值理念、目標任務、實踐建構、效能比析、引領輻射、理論建樹及未來計劃的一系列嚴謹扎實課程實施的體系。

          由南京師范大學教授、博士生導師吳永軍做的《指向適合教育的課程變革》精彩講座,讓我對適合教育有了更深的認識。

          目前教育發展已進入了追求內涵提升和特色建設的新階段。學校課程既不能只按教材照本宣科,也不能游離于國家和地方課程之外,大家都要認識到課程是素養的跑道,學校的根本任務就是積極作為,為學生提供適合的教育,讓學生在學校中的某處都能找到適合自己成長的地方,讓教育真正、有效發生。學校校本課程不能滑向“只為少數學生而教育”的禁地,學校要遵循教育規律,服務全體學生。

          專家的講座讓我們從理論的高度進一步厘清了適合教育是滿足學生發展需要的教育,課程建設也不是碎片的拼裝,而是結構化、系統化的構建。專家呼吁,所有學校都應行動起來,開發校本課程,豐富課程資源,統整相關課程,開發綜合性課程,建構符合兒童世界的教育價值取向,推進路徑和方法的科學,讓每個學生都能在學校成體系的課程結構中得到充分的發展。

          “直木造梁,彎木造”。適合的才是最好的。本次常州之行,我收獲頗豐。我將內化本次學習收獲于平時的教育教學實踐之中,適合教育中繼續求索。

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